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多維訓練,快樂成長——讀《新概念幼兒數學故事繪本》第1輯

書評內容

 

多維訓練,快樂成長

——讀《新概念幼兒數學故事繪本》第1

張富華

 

《新概念幼兒數學故事繪本》共計20冊,20115月明天出版社擬出版第110冊。它們分別是:《小兔子和怪果子》、《鼴鼠伯伯的新房子》、《十個甜甜圈》、《小豬咕嚕不見了》、《要不要跟我做朋友》《一起來建動物村》、《東做做,西做做》、《冬天回來吧》、《迷路的小氣球》、《一天天長大的小樹》。

根據目前家庭教育過程中無序的狀態和缺乏指導的現狀,該書側重研究了《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求,將幼兒需要掌握的知識和能力進行細化,同時又注重幼兒能力的多元開發,采用幼兒容易接受的繪本形式。

《新概念幼兒故事繪本》著力于幼兒7大數學智能的全面開發,幼兒心智成長20個心理層面的深度呵護,以及幼兒早期閱讀習慣的科學培養。從數學智能、心智成長以及早期閱讀3個方面對幼兒進行多維訓練與提升,是目前低幼圖書市場上比較少見的功能性繪本。

 

                        數學智能

 

數學學習是促進人的智力發展的重要途徑。0~6歲是智力發展的最佳時期,所以開發幼兒數學智能是十分重要的。由于幼兒的年齡特征,對數學知識的學習要受直觀形象思維的限制,邏輯推理的能力較差,不能完全理解和掌握有關抽象的數學概念。所以,幼兒怎樣學習數學一直成為人們探討和研究的問題。

   《新概念幼兒數學故事繪本》結合幼兒的心理成長狀況,細化數學知識結構,力圖對教育部關于《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的7大數學智能(數與運算、邏輯推理、幾何與空間、時間、分類統計、測量和解決問題)進行全面的開發。

 

                          心智成長

 

早期教育的核心不在于具體的知識掌握,而在于幼兒的心智成長是否健康,在于是否有利于幼兒逐步形成積極、獨立、穩定、健康的人格、情感和思想。

0~6歲是早期教育的關鍵期。家長應積極幫助幼兒心智成長,引導幼兒實現從思維到思想、從情緒到情感、從性格到人格的3大跨越,為幼兒未來成熟豐盛的人生奠定良好的基礎。

    《新概念幼兒數學故事繪本》結合幼兒的心智成長特點,細化幼兒的心智結構,著力于對幼兒的認知、觀察、推理、邏輯、解決問題等20個心智成長層面的深度呵護。

 

                        早期閱讀

 

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第1次明確地把幼兒早期閱讀的要求納入語言教育的目標體系,要求“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養早期閱讀和早期書寫技能?!閉庀允玖宋夜遠縉讜畝戀奶岢橢厥?。

國外一系列研究發現,人的閱讀發展可以分為兩個階段:38歲是獲得閱讀能力的學習,8歲以上是通過閱讀獲得信息的方法能力的學習。因此,幼兒早期閱讀教育有4個標準:第一,要有利于提升幼兒對書籍和文字符號的興趣;第二,有利于幫助幼兒在閱讀中建立起良好的閱讀習慣;第三,幼兒可以運用口頭語言理解閱讀內容;第四,幼兒在閱讀中能獲得基本的閱讀技能和閱讀策略。繪本是幼兒早期閱讀的一種良好載體。優秀的繪本不僅培養幼兒對于藝術的最初欣賞能力,還有利于幼兒智能發展的多元化。

《新概念幼兒數學故事繪本》就是根據幼兒早期閱讀的這些特點,采用繪本這種適宜幼兒接受的形式,著力于幼兒早期閱讀習慣的培養。

 

總之,《新概念幼兒數學故事繪本》以0-6歲幼兒為讀者對象,以數學智能、心智成長以及早期閱讀多個視角開發幼兒智能,是明天出版社低幼讀物編輯團隊在2011年“六一兒童節”到來之際送給孩子們的最好禮物。

 

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